Radka Číhařová
Cádiz

Během mého pobytu ve španělském Cádizu jsem se zúčastnila kurzu Crash Course Spanish Teacher Training, který byl určen nejen začínajícím učitelům španělštiny hledajícím praktické zkušenosti. Jazyková škola CLIC Cádiz nabízí kurzy pro studenty všech úrovní od A0 po C2, a navíc metodické a praktické kurzy pro učitele, což pro mě bylo ideální spojení teorie a praxe.
Mezi hlavní momenty, které mě během kurzu zaujaly, patřilo pozorování různých učitelů při práci a možnost odučit blok lekcí pro úplné začátečníky. Bylo velmi inspirativní vidět různé styly výuky a zároveň si zkusit vlastní přístup přímo v praxi. Ubytování u paní Carmen navíc přispělo k autentickému zážitku a pocitu, že jsem součástí místní kultury.
Do své vlastní výuky si odnáším několik konkrétních nápadů. Například zlepšení úpravy tabule – jasně odlišovat ženský a mužský rod nebo pravidelná a nepravidelná slovesa – což zvyšuje přehlednost pro studenty. Inspirativní byly také různé způsoby gamifikace výuky, například hry s tlačítky, odhalování chyb, hledání spolužáka, který…. či hledání fráze „z ulice“, které studentům pomáhají porozumět každodenní komunikaci.
Organizace kurzu byla místy trochu chaotická, ale na všem se dalo domluvit a odpoledne škola pravidelně pořádala kulturní akce ve španělštině a procházky městem. Tyto aktivity mi umožnily procvičit jazyk v reálném kontextu a poznat místní kulturu, což je pro učitele cenné nejen profesně, ale i osobně. Celkově byl kurz velmi inspirativní a motivující a přinesl mi nové metody a zkušenosti, které budu moci využít ve své výuce.

Moje tipy
aneb co si z kurzu odnáším
1
Hrací tlačítka
Učitel připraví chybné fráze a rozdělí studenty do skupinek. Každá skupina má herní tlačítko a fiktivní peníze. Učitel promítne chybnou frázi, každá skupina si vsadí a kdo správně opraví frázi, získává peníze soupeřů.
2
Spolužák, který ...
Každý student dostane tabulku a hledá spolužáka, který například má doma kočku, mladšího bratra nebo se bojí pavouků.
3
Rady
Každý student dostane papírek s textem o tom, co se mu stalo v minulosti. Spolužák mu má dávat rady, co by příště neměl dělat, a student musí uhodnout, co je napsáno na papírku. Tato aktivita trénuje podmiňovací způsob, porozumění textu a konverzační dovednosti.



